提起6S管理，肯定会有人说:“啊，是整理、整顿什么的吧。”也会有人说:“什么，6S?"甚至连6S这个词都没有听说过。
　　有的人把清洁放在了第三位，说成整理、整顿、清洁、清扫、教育。在这里我们认为:首先进行整理才能着手整顿，清扫后才能保持清洁，最后进行教育才能阻止不良现象的出现，因此把清洁放在了第四位。
　　小的时候母亲就经常说:“收拾一下桌子上的东西”，或者是“把玩具整理整理”，这些话让我们的耳朵都磨出茧子了。
　　我想谁都有过这样的经历吧，到了学校后，我们要把鞋子脱掉，换上拖鞋，而拖鞋是放在标有自己名字的鞋柜里的。教室外面也都挂有站在走廊上就能映人眼帘的几年级几班的牌子。走进教室，每个椅子背上都挂着一个标签，上面详细地写着自己的位子是前边数第几排，从走廊那边数第儿行或是从窗户那边数第儿行。如果轮到自己值日，就扫地，擦黑板，擦桌子。然后把桌子按照顺序摆放整齐。
　
　    还有，到了吃饭的时候，全体一起去洗手，排成一列去打饭，大家一起说“开始吃饭”之后才吃。
　　放学回家的时候，如果把垃圾什么的丢在路上，就会有素不相识的顽固的老头儿，生气地训斥道:“不要把垃圾丢到路上!”在澡堂的浴池里玩水的时候，也会有索不相识的人说:“不要闹了，不要把水弄到别人身上。”小孩即使在外面也会受到周围许多人批评，受到父母以外的人的“教育”
　　因此，如果我们仔细观察一下自己的周围就会发现，从小时候开始我们就已经和整理、整顿、清扫、清洁、教育这6S管理密切相关了。
　　与其说相关，我看还不如说6S就在我们身边，它就是一种管理，简单的说就是“6S管理”。一旦回顾自己身边的事物，就会发现6S离找们是如此之近。
　　

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